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Curso Barreras para el Aprendizaje

$62.000 CLP

Resumen del Curso


90 horas – 5 m贸dulos

Programa del Curso

Evaluaci贸n Final

Certificaci贸n

SKU: RG-EDU-C-Barreras Categor铆a:

Muchos han sido los enfoques, paradigmas y posturas sociales por los cuales ha pasado la educaci贸n chilena en t茅rminos de diversidad y valoraci贸n de la misma. Durante mucho tiempo, la educaci贸n ha tendido a homogeneizar, buscando estrategias para ense帽arles 鈥渁 todos/as鈥, como grupo curso; evitando adentrarse en el mundo individual y 煤nico de cada alumno/a que habita en ese sal贸n. Poco a poco, el modelo m茅dico fue incorpor谩ndose al mundo educativo, llevando los diagn贸sticos para nombrar situaciones/personas que no calzaban con lo esperado (ritmo, nivel de comprensi贸n, estilo de comportamiento, etc.). A este grupo humano se le llam贸 鈥渘ecesidades educativas especiales鈥; a decir, ni帽os/as y j贸venes que presentaban ciertas caracter铆sticas que les imped铆an aprender de la forma socialmente esperada para esa edad y contexto social. Esas caracter铆sticas correspond铆an, la mayor cantidad de veces, a d茅ficits diagnosticables y, en muchos casos, tambi茅n medicables.

Actualmente, hemos comprendido que el proceso de aprendizaje es particular e idiosincr谩tico, alusivo a las caracter铆sticas personales, su historia de vida, el contexto social en el cual ha crecido, etc. Y, no s贸lo esa conjunci贸n, donde aparece s贸lo el/la alumno/a; sino que tambi茅n es necesario complementarlo con las caracter铆sticas propias del/la docente (su historia, vocaci贸n, caracter铆sticas personales) y el contexto social que rodea a ambos. Por tanto, cuando un/a alumno/a no aprende tan r谩pido como se desea, ya no s贸lo se observa a esa persona, sino a todo el contexto y la din谩mica entre los elementos; acu帽谩ndose, entonces, el t茅rmino de barreras para el aprendizaje.

Este curso est谩 pensado para todo/a aquel/la profesional que desee, no s贸lo observar a ese/a alumno/a, sino tambi茅n a s铆 mismo, su quehacer laboral y el sistema educacional en el cual se encuentra inserto/a; de forma honesta, cr铆tica, reflexiva, comprometida y transformadora.

Objetivo General


Este curso est谩 dirigido a profesionales del 谩rea de la educaci贸n, interesados/as en adquirir conocimientos sobre las diversas barreras en el aprendizaje que existen actualmente, considerando tanto las caracter铆sticas propias de ni帽os/as y j贸venes, como aquellas correspondientes al sistema educacional imperante.

Metodolog铆a


Modalidad 100% Online, asincr贸nico y a tu ritmo. Contar谩s con tutores desde el principio al fin de tu formaci贸n, nunca estar谩s sol@.

Temario


M贸dulo I - Normalidad y diversidad
Objetivos espec铆ficos: Comprender los diversos paradigmas desde donde se entiende aquello que es 鈥渘ormal鈥 o 鈥渄iferente鈥, para llegar a un consenso basado en el enfoque de derechos humanos.
Duraci贸n: 20 horas
Contenidos:
  • Criterios de normalidad: estad铆stico, m茅dico, social, procedual.
  • Evoluci贸n social con respecto a la diversidad: exclusi贸n, segregaci贸n, integraci贸n, inclusi贸n
  • Derechos humanos
M贸dulo II - Problemas de Aprendizaje en Ni帽os/as y j贸venes
Objetivos espec铆ficos: Comprender y analizar las principales caracter铆sticas y situaciones de ni帽os/as y j贸venes, que pueden afectar su proceso de ense帽anza-aprendizaje.
Duraci贸n: 20 horas
Contenidos:
  • Aspectos m茅dicos: d茅ficits o afecciones.
  • Aspectos emocionales: problemas de identidad, desmotivaci贸n, autoestima.
  • Aspectos contextuales: separaciones, violencia intrafamiliar, trabajo infantil, entre otros.
M贸dulo III - Problemas de Aprendizaje asociados a la labor docente
Objetivos espec铆ficos: Realizar un an谩lisis cr铆tico sobre la labor docente y las barreras que impone al momento de educar.
Duraci贸n: 20 horas
Contenidos:
  • Educaci贸n tradicional v/s educaci贸n informal
  • An谩lisis desde el IKIGAI: Vocaci贸n + Pasi贸n
  • 驴Qu茅 es ser profesor/a? 驴Qu茅 se entiende en la actualidad desde la modernidad l铆quida?
  • Metodolog铆as activas y participativas
M贸dulo IV - Problemas de Aprendizaje asociados al contexto educativo actual
Objetivos espec铆ficos: Realizar un an谩lisis cr铆tico sobre el sistema educativo actual, sus paradigmas y barreras que impone al momento de incluir.
Duraci贸n: 20 horas
Contenidos:
  • Acceso y dise帽o universal.
  • Habilidades del siglo XXI y su aplicaci贸n dentro del sal贸n.
  • Educaci贸n en pandemia y las dificultades en la mantenci贸n del modelo.
M贸dulo Final - Evaluaci贸n
Test Final